dilluns, 31 de gener de 2011

Què fer quan el portàtil es bloqueja i no funciona cap tecla ni el ratolí???

Cada vegada veig més alumnes que fan la següent maniobra:
Es miren el portàtil, premen unes quantes tecles.
L'aixequen, desbloquen la bateria.
La treuen i la tornen a posar.
Posen una certa cara de satisfacció quan engega de nou...


El mètode és bastant rústic, efectiu però rústic. A mi no m'agrada gens perquè tot el que sigui anar posant i traient elements comporta possibilitat de desgast i trencaments accidentals.

Als ordinadors de sobretaula hi ha un botonet anomenat RESET que talla el corrent mentre el polsem i reinicia la màquina quan s'ha bloquejat, una altra cosa que es pot fer als sobretaula i als portàtils és prémer el botó d'engegada durant uns 6 segons, llavors la màquina s'atura i descansa, després podem tornar a prémer i s'engega normalment (acostumant a mostrar una pantalla d'avís que ens diu que Windows no s'ha tancat bé, cas que fem servir Windows)

dimarts, 25 de gener de 2011

wikisaber.es

L'acabo de descobrir, Wikisaber.es - Tu colegio 2.0



Encara no he navegat molt per ella, però el que he vist té força bona pinta, articles, recursos, programari... una mica de tot.

divendres, 21 de gener de 2011

Humor gràfic

dimecres, 19 de gener de 2011

Com eliminar la publicitat de la columna dreta de Gmail!

Estava jo mirant el correu i de sobte m'he demanat a mi mateix: No serà possible treure la columna aquesta de publicitat?

I ves per on que he posat a Google "Cómo eliminar columna publicidad gmail" i m'ha remés a aquesta pàgina

PÀGINA

D'on he baixat un plug-in per a Firefox que m'ha fet desaparèixer la publicitat... ara tinc més espai de pantalla per a allò que és realment important! L'SPAM!

Ahahahah!

Què fer quan un alumne activa els efectes 3D en un T-NB250 i queda tot blanc

Sembla que per fi he trobat una recepta que funciona, tot i que no sé per què funciona ho he provat tres vegades i les tres ha funcionat.

Quan els alumnes que tenen els NB-250 veuen els efectes 3D que poden fer els NB-200 ells també ho volen fer i llavors els queda tot l'escriptori en blanc, aleshores no es pot fer res des de l'usuari alumne i restaurar la màquina és una solució eficaç però suposa perdre tot el que s'ha instal·lat i configurat.

Per evitar haver de restaurar faig el següent:
Inicio la sessió amb l'usuari Argo, vaig a Aplicacions -> Utilitats -> Més programes -> Mostra Contrasenya i anoto els 4 digits de la contrasenya de superusuari (les lletres són majúscules)
Tanco la sessió i obro la sessió alumne.

Premo Ctrl+Alt+F2
S'obre un terminal i al login poso "alumne" i sense contrasenya (si l'alumne en qüestió no n'ha posat cap)

Llavors poso: su
I els quatre dígits.
El text canvia a color vermell i ara comença la poció màgica, escric:
gconftool-2 --recursive-unset /
gnome-session-save --force-logout (aquesta dóna un error)
SaX2 -x (fa un seguit de coses, surt una pantalla on faig clic a d'acord)
Després torno a posar alumne i sense contrasenya (si no hi ha)
I em torno a loguinar com a superusuari
Llavors escric
killall gdm
gdm

Llavors reinicia la sessió tot sol, trio l'usuari alumne i allà està tot...

dilluns, 17 de gener de 2011

Ja comencen a nyigo-nyigolar alguns portàtils

Fa uns anys vaig tenir el plaer de compartir centre amb una amiga i gran professora que feia servir l'expressió "nyigo-nyigo" per referir-se a coses de poca importància i a coses que no acabaven de rutllar bé del tot.

El cas és que avui he vist uns quants portàtils Toshiba que comencen a nyigo-nyigolar, alguns tenen joc a la frontissa de la pantalla, que encara s'aguanta força dreta però no ferma.

Altres tenen part de la carcassa trencada amb escletxes i ratllades importants.

Atres tenen cops i hi ha peces desajustades...

I finalment, algun d'aquests "s'atura" perquè sí, segons diuen els seus 'propietaris', propietaris que en principi són qui ha de tenir cura dels aparells, perquè entre altres coses els han de durar, com a mínim 4 cursos.

També he de reconèixer que es tracta d'un percentatge bastant petit i que es dóna més en els alumnes de 1r que en els de 2n.

dissabte, 8 de gener de 2011

Identitat Digital

Identiquè digiquè?

La Identitat Digital és el nom que rep la recopil·lació d'informació associada a cada usuari d'Internet que 'algú' pot fer.

És a dir, si nosaltres fent servir un compte de correu electrònic participem en fòrums, blocs, webs, publiquem opinions o comentaris... automàticament aquesta informació pot ser analitzada i registrada en el nostre profile, de manera que es crea una base de dades on apareixen les nostres aficions, preferències, gustos, opinions... que, en principi, serveix per rebre publicitat 'personalitzada' i orientada.



Aquesta n'és una de les 'funcions' de la Identitat Digital, una altra és la recerca voluntària que algú altre pugui fer. A tots ens sona com a través de Facebook empreses han acomiadat treballadors que deien estar de baixa i penjaven fotografies de festes descomunals o de viatges en les dates que estaven de baixa.



Un altre aspecte que s'ha de tenir molt en compte és que una vegada que 'alliberem' informació a la Xarxa ja no en som els propietaris, això vol dir que si jo penjo una fotografia, un vídeo, un comentari, un fitxer d'àudio... i passat un temps me'n penedeixo i decideixo esborrar-ho del lloc on ho he penjat, no tinc cap seguretat ni cap manera de saber quanta gent (o 'bots') n'ha fet una còpia, ni on o per a què es pot fer servir aquella còpia.
Avui dia es parla molt de les xarxes socials, especialment de FB perquè és la que més ràpidament està creixent i la que enganxa més als alumnes dels instituts, tot i que molts no tenen l'edat mínima per crear-se una compta (14 anys) però és molt fàcil posar una data anterior perquè la màquina de FB permeti l'alta de l'usuari. Una de les coses que es diu de FB és que els comentaris que es fan, els articles que es pengen, ara mateix ens poden semblar adients, fins i tot divertits, però... ens semblarà igual d'aquí 15 ó 20 anys? Podran ser 'investigats' per un departament de selecció de personal d'una empresa en el futur i ser-ne la causa de la no contractació d'aquests alumnes que ara s'ho passen tan bé sense ser-ne conscients?